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北師大附校是北師大教育集團在天津中新生態(tài)城設立的唯一附屬學(xué)校，如何在有限的空間內，完成緊湊的12年制班級的高密度布局？如何通過(guò)教育建筑承載百年名校的文化底蘊，給予孩子們潛移默化的文化教育？如何實(shí)現建筑藝術(shù)與技術(shù)相融合，真正打造生態(tài)健康、智能智慧、安全便捷的“造夢(mèng)工廠(chǎng)”？

可以這樣破題——

學(xué)校建筑主體充分體現學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高的核心教育理念；海納百川、兼容并包的校園文化；學(xué)海行舟、不懈努力的校園精神和流動(dòng)起伏、豐富多樣的校園空間。

學(xué)校以開(kāi)闊、和舒展綿延的山脈為原型，打造一個(gè)整體連續的筑形體，整體建筑形態(tài)猶如一座連綿起伏的山峰，寅意著(zhù)學(xué)習猶如登山一樣，需要不斷地攀巖，達到頂峰。

學(xué)校采用多處底層架空的形式，形成連續的平臺空間，底層留出車(chē)庫和家長(cháng)接送通道，二層活動(dòng)平臺由多個(gè)連廊和建筑主體連通，學(xué)校的每個(gè)功能空間都能通過(guò)平臺進(jìn)入，形成了一個(gè)多層次、立體的趣味性校園活動(dòng)空間。

該校入選《新時(shí)代中小學(xué)建筑設計案例與評析》，該書(shū)籍由中國建筑學(xué)會(huì )生態(tài)人居委員會(huì )主編，6位全國勘察設計大師顧問(wèn)甄選，全國范圍內僅有81個(gè)優(yōu)秀校園作品入選。行業(yè)專(zhuān)家稱(chēng)贊該校巧妙地把12年全日制學(xué)校的各個(gè)功能空間合理地布置在一個(gè)校園內，各自相對獨立，共享和共用空間的效用發(fā)揮顯著(zhù)，在國內中小學(xué)校校園整體規劃中是一個(gè)不多見(jiàn)的突出案例。

我們希望將教育理念融入到學(xué)校建筑中，因為學(xué)校本身就是一把鑰匙，能夠開(kāi)啟孩子們全新的人生體驗。學(xué)校建筑的每一處創(chuàng )新，都能夠給孩子帶來(lái)無(wú)窮的探索樂(lè )趣，讓孩子們對啟程的人生征程充滿(mǎn)憧憬與好奇。

 螺旋圖書(shū)館 

在低年級與高年級的教學(xué)樓連接處，有一所由一層螺旋上升至頂層的圖書(shū)館，打破了傳統學(xué)校圖書(shū)館獨立的格局。螺旋圖書(shū)館與教學(xué)樓每一層相連通，使每個(gè)年級和每層的師生都能夠以最短的時(shí)間進(jìn)入圖書(shū)館。

充滿(mǎn)趣味性的圖書(shū)館空間，螺旋形設計可以讓學(xué)生們在空間利用上獲得不同的感受，期盼孩子們通過(guò)螺旋的樓梯去攀登知識的山峰。

圖書(shū)館屋頂是帶有紋路的透明玻璃，陽(yáng)光播撒在圖書(shū)館每一個(gè)角落，讓孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感受到大自然的饋贈，親近自然，觸碰自然。

 校內接送通道 

接送擁堵幾乎是每個(gè)學(xué)校最關(guān)注的也是最難解決的問(wèn)題，天友建立了全新的學(xué)校交通組織體系，設計借鑒車(chē)站和機場(chǎng)的接站、送站模式，在架空操場(chǎng)下面設置送站式汽車(chē)接送通道，對接送學(xué)生的車(chē)輛和校車(chē)按照學(xué)校規定的時(shí)間進(jìn)行有序管理，將接送車(chē)輛引入學(xué)校內，在校園內形成線(xiàn)性的停車(chē)港灣，家長(cháng)隨停隨走，學(xué)生及時(shí)上下車(chē)。

同時(shí)為學(xué)生家長(cháng)設置專(zhuān)門(mén)的停車(chē)庫，解決了目前上學(xué)時(shí)間段的交通擁堵問(wèn)題，也為緩解這一區域內的城市交通壓力做出了貢獻，這更是建筑領(lǐng)域第一個(gè)落地這種設計模式的學(xué)校。

在疫情期間，接送通道更是發(fā)揮了巨大的作用，在接通各入口處設置測溫儀器，孩子們在通道排隊有序進(jìn)入，避免在校外進(jìn)行大規模人員聚集及測溫入校擁堵的情況。

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最受歡迎的勞動(dòng)種植課程-動(dòng)手耕種，收獲成長(cháng)

安全與健康是學(xué)校的基石，我們在北師大附校各處細節精心打磨，讓社會(huì )放心、讓老師放心，更讓家長(cháng)放心。

 防震技術(shù)世界領(lǐng)先 

建筑結構采用基礎隔震技術(shù)，這是目前世界地震工程界推廣應用的高新技術(shù)。

基礎隔震技術(shù)的使用可以實(shí)現建筑在地震中不倒塌，成為減輕地震災害最有效的手段之一，也是目前運用在學(xué)校建筑中為數不多的抗震基礎形式，抗震強度較傳統建筑大大提高，有效保證了學(xué)校師生的安全

 綠建技術(shù)全面可靠 

我們充分考慮天津氣候特點(diǎn)，運用主動(dòng)式和被動(dòng)式結合的綠色建筑技術(shù)，學(xué)校達到國家綠建三星標準。

學(xué)校能源形式采用地源熱泵、新風(fēng)系統的能源形式，充分考慮學(xué)校師生的舒適感受，地板采暖、屋頂綠化、建筑遮陽(yáng)、合理的建筑架空、氣候中庭都是綠色學(xué)校實(shí)踐的典范。

校院門(mén)廳-木臺階可轉換為活動(dòng)空間

除了必要的新風(fēng)系統以外，還設置了去除PM2.5的新風(fēng)除塵裝置，為學(xué)生們創(chuàng )造空氣清新的室內環(huán)境。

學(xué)校最重要的不是建造的多么富麗堂皇或者標新立異，而是要真真正正落在實(shí)處，注重使用者的實(shí)際體驗，要讓校方和老師認同這是一所管理便捷的學(xué)校，讓孩子們愿意每天在這樣的學(xué)校中學(xué)習和生活；讓家長(cháng)放心孩子在校上學(xué)。

因此，在每一所學(xué)校建成后，我們都會(huì )努力與校方、家長(cháng)、學(xué)生聯(lián)系溝通，了解他們的真實(shí)使用體驗，不斷總結與優(yōu)化，為學(xué)校使用者創(chuàng )造更舒適、便捷、健康、安全、智能的校園環(huán)境。

在我們調研時(shí)，北師大附校的老師和學(xué)生都曾不止一次地反饋他們喜愛(ài)這所充滿(mǎn)趣味的學(xué)校，尤其校園中的螺旋圖書(shū)館、屋頂農場(chǎng)、旋轉連廊……這些創(chuàng )意空間都是學(xué)生最?lèi)?ài)活動(dòng)的場(chǎng)所。

學(xué)校類(lèi)似微型城市，建筑、交通、景觀(guān)、文化的相互交織形成了物理與精神空間，不同年齡的學(xué)生與教室組成了小型的人類(lèi)社會(huì )。如今，我們所居住的城市物理空間正隨著(zhù)人們生活方式的改變，不斷地創(chuàng )造出新的形式，學(xué)校亦然。

因此，未來(lái)不是我們要去的地方，而是我們要創(chuàng )造的地方，在創(chuàng )新的道路上，天友教育建筑從未止步！

項目信息：北京師范大學(xué)天津生態(tài)城附屬學(xué)校
建設單位：天津生態(tài)城管委會(huì )
項目類(lèi)型：十二年制公立學(xué)校
建設規模：53,700㎡
建設地點(diǎn)：天津濱海生態(tài)城旅游區
項目策劃：天津市天友建筑設計股份有限公司
施工單位：中國建筑第三工程局有限公司

攝影師：岳意賀，賀之涵
所獲獎項：
· 三星級綠色建筑設計標識證書(shū)
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設計（建筑裝飾設計）二等獎
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設計（綠色建筑設計）二等獎
· "海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設計（建筑工程公建）二等獎