2011年初，公司組織骨干員工赴臺灣考察學(xué)習，我也有幸成為其中的一員，體驗了這個(gè)愉快而難忘的行程。臺灣，一個(gè)暫時(shí)離開(kāi)母親的游子，會(huì )有著(zhù)什么樣的性格，讓我充滿(mǎn)了期待。

2月20日晚，我們順利到達臺灣，開(kāi)始了七天八晚的考察學(xué)習。我們先后經(jīng)過(guò)了臺北、南投、高雄、花蓮，參觀(guān)了臺灣的各種主要建筑，了解風(fēng)土民情。由于地貌的原因，臺灣并沒(méi)有那么多高樓大廈，由于土地制度的約束，大部分建筑也都有些年代了，但這并不能完全代表臺灣的建筑設計水平。透過(guò)臺灣101大樓、臺灣921地震紀念館、高雄市立圖書(shū)館新館等建筑，我們仍然可以感受到臺灣設計界所關(guān)注的內容，依然有很多我們可以學(xué)習的東西。

我是建筑師，說(shuō)到感想，必然離不開(kāi)建筑。臺灣可說(shuō)的建筑很多，我就臺灣921地震紀念館談一下我的感受。

921地震紀念館在2004年正式對外開(kāi)放參觀(guān)，首先推出的是"車(chē)籠埔斷層保存館"和"影像館"，其后又陸續推出"地震工程教育館"、"防災教育館"和"重建記錄館"。"車(chē)籠埔斷層保存館"以獨特的建筑構造，保存了地震的遺址景觀(guān)，連結著(zhù)現址與過(guò)去的共同記憶，透過(guò)真實(shí)地貌及相關(guān)圖文，讓我們認識地震科學(xué)知識和大自然的力量，了解防災觀(guān)念的重要。

我曾經(jīng)了解過(guò)其他的抗震紀念館，相比起來(lái)，臺灣的“921地震教育園區”內容要豐富許多。“921地震教育園區”專(zhuān)辟場(chǎng)館保留有隆起、破裂、斷層的地皮和震塌的教室，給人以震撼；對全球和臺灣島的地震分布、地震原理、防震技能等有全方位的介紹，可以使人學(xué)到不少這方面的知識。

“921地震教育園區”是精心構思的一個(gè)有特色、有內涵的紀念館。它應用客觀(guān)的知識告訴人們，地震還會(huì )頻繁地發(fā)生，我們要不斷加強防震意識。由此便能體會(huì )到作為一名建筑師的社會(huì )責任。

高雄市立圖書(shū)館新館的方案設計也采用了建筑節能，減碳的理念。其中提到“自由圖書(shū)”的概念，設計師希望借由不同的動(dòng)線(xiàn)引導及充實(shí)的空間機能規劃安排，提供一樓空間作為全年無(wú)休之開(kāi)放穿廊，串聯(lián)基地南北兩端都市活動(dòng)，引導并聚集人潮，讓圖書(shū)館成為人潮活動(dòng)連續的自由場(chǎng)所。建筑不僅僅是構筑物，它是一個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)所,對人的活動(dòng)有著(zhù)不可小覷的影響。

關(guān)于團隊，我也有很多的感觸。天友中的每個(gè)人，就像大家庭中的一份子,大家互相幫助、相互協(xié)作、揮灑個(gè)性、發(fā)揮特長(cháng)，都在這個(gè)大家庭中找到了自己的位置。在考察中，因為來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，所以難免有種種不便，大家充分發(fā)揮了樂(lè )于助人的精神,一起度過(guò)了愉快的行程。

再說(shuō)一件行程中的小事，從阿里山去高雄的路上，閑來(lái)無(wú)事，大家就在車(chē)上Ｋ歌?；锇閭円欢ㄒ屛耀I唱，我選了周華健的《朋友》。唱到一半，車(chē)上所有的伙伴們不約而同一起隨著(zhù)我唱了起來(lái)，讓我感受到這首歌，唱出了團隊的真情……

我很慶幸能在天友的大家庭中，因為有共同的信念、共同的目標，我們一定能實(shí)現理想，也一定會(huì )實(shí)現更高的個(gè)人價(jià)值。最后，也祝愿臺灣這個(gè)游子，盡快回到祖國的懷抱，就像我們在天友，感受到更多的關(guān)愛(ài)與成長(cháng)。